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增长的长期增长来自新万博体育

时间:2019-06-06 10:48:54  来源:双赢彩票_中国教育新闻网—中国教师报  作者:

几天前,我在个人微信公众账号上发了一篇文章:我告诉一位年轻的老师,他每天都在阅读和写作,并且有很强的自律和勤奋。许多老师写道:“这篇文章在我心中有强烈的触觉,共鸣和震撼。” “精神再次受洗。” “人生再次被抛光,点燃和唤醒。” “对自己的影响很大”..从这个信息中,我可以感觉到这些老师的内心深受感动,学习的热情重新焕发活力。

生活经常因习惯和疲劳而疲惫不堪,因此变得焦灼,麻木和邋and,情绪悲伤,回避,嫉妒和毫无意义。角色模型是一束光。通过聆听这个例子的故事,老师在心中产生共鸣和震撼,然后实现放纵和失去对生命的控制。然后他突然感到惊讶,重新焕发活力,从底部重新出现,并获得觉醒和自由。但是角色模型的气质非常脆弱,可以随时停止。

我们怎样才能继续在繁重的工作和琐事中获得寻求知识的力量,我们怎样才能始终保持对生活不确定性的正面态度?这是教师普遍面临的问题和困惑。

我认为解决学习和成长动机问题有两个关键问题。

关键之一:从基于兴趣的学习到基于问题的学习。

普通人经常根据自己的兴趣学习。按兴趣学习也是一条合适的途径,但对于教师生活的增长,这是模糊的而不是专业的,情感的而不是理性的。另一方面,基于问题的学习有明确的目的。学习的知识和技能与工作的作用有关。原始体验不再是需要被抛弃的负担,而是可以成为丰富的学习资源。它可以跳出主题的中心,学会使用它,并学习。使用它,在学习中行动,并反思行动。这种学习行为更有可能得到家庭,单位和社会的积极反馈和欣赏,使学习成为一种有意识追求的行为,成为展示自身价值和增强自我认同的“催化剂”。

我曾带领并指导大学生在农村中小学实习。那时,我加入了新教育实验网师范学院,连续两年学习汉语课程,创建完美的课堂和其他课程,并津津有味地阅读了苏霍姆林斯基。0x9A8B],阿德勒《给教师的建议》等专业书籍。这种学习ManBetX万博体育锻炼当然是有意义的,但更重要的是,我可以运用我所学到的知识引导大学生解决教育教学中的问题,取得了良好的效果,并得到当地学生,家长,学校和教育。该局受到高度赞扬。

如果你学到的东西与你学到的东西无关,而你所学到的知识无助于突破你当前工作中的困难,那么学习也可以成为一种逃避,寻找虚假的安全感和虚幻的满足感在词的概念。

第二个关键:从个人学习到跨学科,跨学校的协作学习。

在这个学期,我教了100多名中小学教师参加新教育实验网络师范学院的“教育经典指南”课程。来自四川双赢彩票官方网站,江苏,上海等地的几名学生自发组织了读者。 “联盟”,围绕学前作业或不理解,交谈,讨论和讨论。这是我所倡导的“部落生存”:基于对知识的热爱,自发组织,协作探索。在一个虚拟的学习社区中,来自北方和南方的几个人从来没有以一种奇妙的部落方式相遇,就像在篝火周围跳舞的原始人一样,围绕知识建造,建造,居住和唱歌。在这样的“学习部落”中,他们的身份是动态的,有时是导师,有时是学生,有时是平等的合作探险家。在彼此的默契合作中,生活以令人难以置信的方式探索,创造和实现。我希望在未来的岁月里,会有更多这样的“学习部落”自发组成:数学,电影,心理学,写作,儿童书..

当学习以问题为基础并以“部落化”的形式出现时,教师的生活增长不再仅仅是追求控制和效率的职业技能培训。老师不再是按照固定模式建造的机器,而是按照程序工作。它就像一棵大树。在内力的激励下,它生动,生根,萌芽,绽放,结果..(作者是山西漳州师范学院)教师,新教育实验网师范学院执行院长)

《儿童的人格教育》第8版,2019年5月22日, 

www.nenoflooring.com

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